{"id":1454,"date":"2023-02-01T09:57:02","date_gmt":"2023-02-01T08:57:02","guid":{"rendered":"https:\/\/www.vrva.at\/kemva\/?p=1454"},"modified":"2023-02-01T09:58:19","modified_gmt":"2023-02-01T08:58:19","slug":"energiebewusstsein-von-klein-auf","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.vrva.at\/kemva\/2023\/02\/01\/energiebewusstsein-von-klein-auf\/","title":{"rendered":"Energiebewusstsein – von klein auf!"},"content":{"rendered":"\n

W\u00e4rmebild-Workshops von HTL-Sch\u00fclern f\u00fcr die Volksschule Rutzenmoos<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Wie f\u00fchrt man Kinder spielerisch an das Thema Energie heran? Am besten mit ebenso lustigen wie einpr\u00e4gsamen Experimenten. Solche lie\u00dfen sich Sch\u00fcler der HTL V\u00f6cklabruck f\u00fcr Sch\u00fclerInnen der VS Rutzenmoos einfallen: die Volkssch\u00fcler sollten spielerisch lernen, wie W\u00e4rmebildkameras funktionieren und wozu sie verwendet werden.<\/p>\n\n\n\n

Zu diesem Zweck wurde, verteilt auf zwei Tage, mit allen Klassen der VS Rutzenmoos W\u00e4rmebildkamera-Workshops abgehalten, angeleitet von den Sch\u00fclern der HTL. Die Experimente waren vielf\u00e4ltig: so wurde beispielsweise der F\u00fcllstand einer Milchpackung mit Hilfe der W\u00e4rmebildkamera kontrolliert. Die kalte Milch hebt sich am Monitor gut gegen die w\u00e4rmere Luft in der Packung ab.<\/p>\n\n\n\n

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Auch das Schwitzen wurde in einem Experiment simuliert: mithilfe von pipettierten Wassertropfen auf der Hand wurde gezeigt, wie Schwei\u00df im Sommer unsere Haut k\u00fchlt. Beim \u201eSchneeball\u201c-Experiment durften die Kinder Schneeb\u00e4lle formen und ihre pl\u00f6tzlich lila-blauen H\u00e4nde unter der Kamera bewundern. Anschlie\u00dfend wurde beobachtet was passiert, wenn sie Reibung wieder aufgew\u00e4rmt werden.<\/p>\n\n\n\n

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Am meisten Spa\u00df hatten die Kinder beim Verstecken spielen mit W\u00e4rmebildkamera. Aber auch der Versuch, die Lehrerin hinter einer Plexiglasscheibe am Monitor verschwinden zu lassen, war \u00e4u\u00dferst beliebt. Zus\u00e4tzlich zu den Experimenten kl\u00e4rten die HTL-Sch\u00fcler auch \u00fcber den technischen Hintergrund, die Funktionsweise und Anwendungsbeispiele der W\u00e4rmebild-Technik auf. Zum Abschluss gab es f\u00fcr alle Klassen noch ein ungew\u00f6hnliches Klassenfoto mit der W\u00e4rmebild-Kamera.<\/p>\n\n\n\n

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Die Workshops waren f\u00fcr die Kleinen ein spannendes Experiment, aber auch f\u00fcr die \u201eGro\u00dfen\u201c war der schul\u00fcbergreifende Austausch lehrreich: die HTL-Sch\u00fcler schl\u00fcpften einen ganzen Vormittag lang in die Rolle der Lehrer. Sie mussten sich \u00fcberlegen, wie man technische Inhalte kindgerecht vermittelt und schlagfertig auf die vielen, spontanen Fragen antwortet. \u201eDas war gar nicht so einfach,\u201c schlussfolgerte einer der \u201eVersuchslehrer\u201c aus der 4.Klasse Geb\u00e4udetechnik der HTL.<\/p>\n\n\n\n

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Auch Thomas Hochleitner, Lehrer f\u00fcr geb\u00e4udetechnische F\u00e4cher an der HTL V\u00f6cklabruck, der die Workshops mit den Sch\u00fclern begleitete, zeigte sich zufrieden: \u201eEs ist wichtig das Klimabewusstsein fr\u00fch genug zu vermitteln. Die Kinder tragen das Wissen dann auch weiter in ihre Familien.\u201c Die W\u00e4rmebild-Workshops wurden im Rahmen des Klimaschulen-Projekts der Klima- und Energiemodellregion V\u00f6ckla-Ager abgehalten und vom Klimafonds unterst\u00fctzt. Ein Highlight f\u00fcr alle Beteiligten war definitiv die zum Schluss h\u00e4ufig gestellte Frage der Volksch\u00fclerInnen an die HTL-Sch\u00fcler: \u201eKommt ihr wieder mal zu uns?\u201c Das w\u00e4re sch\u00f6n. Denn solche schul\u00fcbergreifenden Lernexperimente bleiben gewiss bei allen Beteiligten noch lange im Ged\u00e4chtnis.<\/p>\n\n\n\n

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